Doléances des enseignants

Plaintes et doléances des enseignants du RPI de Bassemberg, Lalaye et Charbes à Monsieur le Ministre de l'Education Nationale.


Par le présent courrier, les enseignants du 1er degré du RPI de Bassemberg, Lalaye et Charbes (67) expriment leur mécontentement et leurs grandes inquiétudes face à la dégradation des conditions d'exercice de leur fonction, ainsi que des conséquences des multiples annonces et changements que le ministère impose sans cohérence ni concertation dans les écoles de France.

L'énoncé des doléances n'est pas présenté par ordre d'importance :

1. Nous demandons que le département du Bas-Rhin ait les moyens d'exercer un service éducatif de qualité, et notamment que des moyens supplémentaires soient alloués afin d'éviter les phénomènes suivants :

- Augmentation importante du nombre d'absences non remplacées dans le département,

- Suppression d'un grand nombre de classes dans les écoles, d'où une augmentation prévisible des effectifs,

- Réduction du nombre de temps partiels sur autorisation,

- Baisse du nombre d'heures de formation continue à cause de la pénurie des moyens de remplacement (stages annulés en dernière minute, etc...).

2. Nous ne sommes pas d'accord pour que les préoccupations politiques prennent le pas sur des considérations liées à la bonne organisation des écoles dans le département (les IA* ont été sommés de reporter les CTP** en raison des élections municipales ; cette mesure a entraîné -entre autres- des complications dans les opérations de mouvement des personnels).

* IA : Inspecteurs académiques **   CTP : Commité technique paritaire

3. Nous demandons que l'accroissement de notre charge de travail soit reconnu à travers une réelle diminution de notre temps de présence devant les élèves et que les heures supplémentaires, liées à leur suivi et à la concertation, soient reconnues de la même manière que chez nos collègues du 2nd degré. De manière générale, nous revendiquons une égalité de traitement à tous niveaux entre les collègues du 1er et du 2nd degré.

4. Nous demandons que toute ambiguïté soit levée à popos de l'avenir des RASED*.

*RASED : Réseau d'aide aux élèves en difficultés

5. Nous demandons que l'école maternelle ne fasse plus les frais de la baisse à répétition des moyens et soit considérée comme une école à part entière et non une école "préscolaire".

6. Nous refusons de payer de notre poche pour effectuer des déplacements professionnels. Les indemnités de déplacements doivent couvrir nos frais réels et être payées dans des délais raisonnables.

7. Nous n'acceptons pas le projet des nouveaux programmes qui répondent à des préoccupations beaucoup plus poltiques que pédagogiques et nous demandons que cessent les changements continuels en la matière. Nous alertons également devant une nécessaire adaptation de ceux-ci au contexte local (3h de langue et une heure de religion/morale par semaine).

8. Nous voulons que les stages de rattrapage prévus pour les CM1/CM2 se déroulent sans aucune surcharge de travail pour les collègues non volontaires.

9. Nous demandons que cessent les effets d'annonce ministériels à répétition qui déstabilisent l'école.

10. Nous exigeons que notre salaire soit indexé sur l'inflation (réelle) et revalorisé par le point d'indice et non grâce à des heures supplémentaires devant lesquelles les collègues sont inégaux eu égard à leur situation personnelle (pères et mères de famille, engagements associatif...).

11. Nous en avons assez qu'on nous impose des réunions, des PPRE* et des évaluations à répétition qui occasionnent une surcharge de travail très importante et sans contrepartie.

*PPRE Programme Particulier de Réussite Educative

12. La situation des directeurs reste très critique : responsabilité et travail de plus en plus importants (enquêtes sur enquêtes, sans compter les PPMS*, PPRE, PRE**, base élèves***, nouveau projet d'école, consultation sur les nouveaux programmes, bilans pour les élèves bénéficiant du stage de remise à niveau... et la liste est longue ! ).

Leur temps de décharge reste très insuffisant pour assurer leur mission dans des conditions satisfaisantes ; leur indemnités de direction ne permettent pas d'en compenser la pénibilité. Dans le contexte actuel, le non remplacement des EVS**** est inacceptable !

*PPMS : Plan Particulier de Mise en Sécurité

**PRE : Programme de Réussite Educative

***Base élève : application pour l'aide au rescensement et à l'inscription

****EVS : Employé de Vie Scolaire


13. Nous voulons que les collèges qui envisagent de quitter le monde de l'enseignement, pour une reconversion de carrière puissent le faire dans de bonnes conditions et avec des moyens adaptés.

14. Nous voulons que cessent certaines inspections infantilisantes et parois humiliantes qui ne font que diminuer le sentiment d'efficacité personnel des collègues sans leur permettre de progresser. Nous voulons une grille de notation qui permette à chacun une évolution de carrière régulière.

15. Enfin, nous exigeons que l'on cesse de faire croire au bon peuple de France, que toutes les réformes proposées aujourd'hui vont tout changer... et que, jusqu'à maintenant, les enseignants n'auraient jamais rien mis en oeuvre pour faire réussir tous les élèves.

Nous voulons simplement faire notre travail dans un véritable climat de confiance réciproque avec l'ensemble des partenaires de l'école. Nous voulons être enfin en mesure de consacrer notre temps à nos élèves dans la singularité de leurs besoins, sans être continuellement distraits par de multiples intrusions dans notre pratique et avec les moyens qui permettent d'y parvenir.

Fait et arrêté en la réunion des maîtres de l'école, ce 29 mars 2008.

Signé par les enseignants suivants : C. Garrigues, C. Flajolet-Perrin, J.P. Nussbaumer.



Article ajouté le 2008-05-13 , consulté 48 fois

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